Cada minuto que los pequeños emplean en ver la televisión, son minutos que no dedican a otras cosas. Con esto, además, conseguimos que el niño reciba mensajes que pueden ser saludables o no, pues no los controlamos. El consumo de televisión debe estar controlado en tiempo y regulado referente a los programas que pueden ver. De otro modo, puede suceder que un niño consuma toda una tarde viendo la televisión, programas que no entendería pues van dirigidos a adultos y recibiendo mensajes poco saludables sobre el consumo de alimentos que no convienen en el crecimiento, por ejemplo. Lo más grave es que esto se convierta en un hábito y tras esa tarde, venga otra y otra… al final, el niño pasa horas sentado, atrofiando músculos, evitando relaciones personales con otros niños y bloqueando la capacidad de pensar, pues los programas ya lo dan pensado por el niño, que aun no es capaz de analizar. Ante esta situación, es necesario obligar al niño a no acostumbrarse a ver la televisión que no necesita ver y sí sustituirlo por otros hábitos saludables para la mente, como completar las tareas escolares o leer, y hábitos saludables para el cuerpo, como practicar deportes colectivos que potencien la relación y los músculos, completando esto con una dieta que no suele ser la que recomiendan los medios televisivos a través del anuncio de distintos productos ricos en grasa.
La idea de un programa de debate, entrevistas, opiniones, suele ser un programa de importante entretenimiento siempre que existan diversidad de opiniones y se lleguen aunque no sea siempre, de vez en cuando, a consensos o a soluciones ante los temas tratados. Es importante que dichos debates y entrevistas sean conducidos por un moderador que sea eso, moderador. Con este fin aparentemente nace “La Noria”, programa que tiene estos ingredientes pero que no alcanza los objetivos esperados por diversos motivos. Lo primero, el moderador y presentador, siempre toma parte en el tema tratado a favor de los que defienden una postura que, por lo que sea, interesa sin tener en cuenta la opinión de los contrarios, a los cuales seleccionan cuidadosamente para invitarles, acorralarles y en ocasiones, insultarles sin que estos tengan defensa alguna. Cada semana se interesan por temas o personas que quieren hundir y se documentan con datos nada contrastados para apoyar sus tesituras. En ocasiones se ha visto al entrevistador insultar y gritar violentamente al entrevistado por opinar de forma distinta a él. Los temas tratados son de actualidad, según ellos, de la actualidad que a ellos les interesa, pues ocultan la verdadera actualidad y encubren lo que verdaderamente puede llegar a ser importante. Este programa debería desaparecer de la programación por ser agresivo, ofensivo y nada ecuánime en las opiniones que allí se desprenden. Además, el nivel de violencia verbal que se vive en este programa y elevaciones de tono, evitan en ocasiones al espectador entender lo que quieren trasladar los invitados.
Las tecnologías de la información hoy permiten en el sector de la educación un aprendizaje mayor de las materias y una reducción de procesos administrativos. En materia administrativa, el proceso de matriculación, entrega de documentos, pago, justificantes, etc podría alargarse a un mes, hoy en día, la matrícula a una carrera se puede realizar en cuestión de minutos desde el domicilio del estudiante. En cuanto al aprendizaje, accedemos a cualquier información sin necesidad de visitas a bibliotecas, librerías, etc, lo cual puede ser ventaja o desventaja. Desde que el educador explica una materia, el estudiante accede vía internet a toda la información existente en la red referente a esa materia, lo cual permite que el aprendizaje sea mayor aunque a veces se pierde la capacidad de análisis y desarrollo de los temas, pues el estudiante puede basarse en aprender la opinión de otros o simplemente copiarla. Hoy en día el libro electrónico permite el acceso a información que se puede actualizar en tiempo real, sin necesidad de esperar a la reimpresión de una nueva edición. El estudiante puede conocer los resultados de sus pruebas una vez que estas se publiquen desde cualquier parte del mundo, vía internet. Finalmente, las herramientas que soportan la tecnología de la información pueden sustituir el esfuerzo que supone para un estudiante el cálculo de complejas operaciones, por ejemplo. Lo que aparentemente es una ventaja, se puede convertir en desventaja pues al final la máquina sustituye al individuo y este puede quedarse sin conocer el porqué de las cosas.
Vivimos en un mundo globalizado, gracias, entre otras cosas, a las tecnologías de la información. Hoy en día, suceda lo que suceda, nos enteramos en el mismo instante en el que sucede, pues estamos en la era de las tecnologías. El valor de las TIC para la sociedad es enorme, aquí podríamos relatar una serie de ejemplos. El primero y para mí, uno de los más importantes, es los beneficios que aporta a la sanidad la tecnología. Por ejemplo, antes podríamos pedir cita para acudir al médico si nos desplazábamos a las instalaciones sanitarias o llamábamos a un teléfono que la mayor parte de las veces, no era atendido. Hoy en día, el paciente selecciona el día, la hora y el médico al cual quiere acudir con un solo click, es más, puede suceder que un paciente entre a realizarse unas pruebas en un hospital y le envíen los resultados a su correo electrónico, y el médico al que acude normalmente, visualice en tiempo real la ecografía, radiografía o la prueba que fuera. Ahora mismo se opera en los quirófanos con acceso a la historia clínica del paciente, lo que ayuda a la toma de decisiones ante cualquier complicación, o bien, un paciente puede ser operado por un médico en un quirófano de Roma guiado por doctores especialistas ubicados en Nueva York, como pasó con el anterior Papa.
La sanidad no es la única beneficiada. Cualquier cliente de un banco da de alta una cuenta bancaria, puede mover transacciones millonarias y realizar consultas de su dinero desde su casa y sin acudir al banco.
Como se puede imaginar, no todo son ventajas, también existen desventajas que se pueden paliar. Por ejemplo, antes para fabricar un litro de cerveza se requería una plantilla de 50 personas, ahora, esto no es necesario, pues la tecnología sustituye al ser humano. La solución es siempre saber orientar aquellos puestos que quedan amortizados por la tecnología a nuevos retos que aporten valor y sirvan para algo.
Mira esta pagina para saber más sobre las tecnologías:
Había una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita.
Un día, su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque, recomendándole que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por allí el lobo.
Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita, pero no le daba miedo porque allí siempre se encontraba con muchos amigos: los pájaros, las ardillas...
De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella.
- ¿A dónde vas, niña?- le preguntó el lobo con su voz ronca.
- A casa de mi Abuelita- le dijo Caperucita.
- No está lejos - pensó el lobo para sí, dándose media vuelta.
Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores:
- El lobo se ha ido -pensó-, no tengo nada que temer. La abuela se pondrá muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores además de los pasteles.
Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la Abuelita, llamó suavemente a la puerta y la anciana le abrió pensando que era Caperucita. Un cazador que pasaba por allí había observado la llegada del lobo.
El lobo devoró a la Abuelita y se puso el gorro rosa de la desdichada, se metió en la cama y cerró los ojos. No tuvo que esperar mucho, pues Caperucita Roja llegó enseguida, toda contenta.
La niña se acercó a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada.
- Abuelita, abuelita, ¡qué ojos más grandes tienes!
- Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela.
- Abuelita, abuelita, ¡qué orejas más grandes tienes!
- Son para oírte mejor- siguió diciendo el lobo.
- Abuelita, abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!
- Son para...¡comerte mejoooor!- y diciendo esto, el lobo malvado se abalanzó sobre la niñita y la devoró, lo mismo que había hecho con la abuelita.
Mientras tanto, el cazador se había quedado preocupado y creyendo adivinar las malas intenciones del lobo, decidió echar un vistazo a ver si todo iba bien en la casa de la Abuelita. Pidió ayuda a un segador y los dos juntos llegaron al lugar. Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo tumbado en la cama, dormido de tan harto que estaba.
El cazador sacó su cuchillo y rajó el vientre del lobo. La Abuelita y Caperucita estaban allí, ¡vivas!.
Para castigar al lobo malo, el cazador le llenó el vientre de piedras y luego lo volvió a cerrar. Cuando el lobo despertó de su pesado sueño, sintió muchísima sed y se dirigió a un estanque próximo para beber. Como las piedras pesaban mucho, cayó en el estanque de cabeza y se ahogó.
En cuanto a Caperucita y su abuela, no sufrieron más que un gran susto, pero Caperucita Roja había aprendido la lección. Prometió a su Abuelita no hablar con ningún desconocido que se encontrara en el camino. De ahora en adelante, seguiría las juiciosas recomendaciones de su Abuelita y de su Mamá.
